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DRK-Bewegungskindergarten Emmendorf
Kindergartenleiterin: Erika Schulz-Schmidtsdorff
Uelzener Starße 2 a
29579 Emmendorf
Telefon 0581 - 90 32 462
Telefax 0581 - 90 32 430
E-Mail Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! Sie müssen JavaScript aktivieren, damit Sie sie sehen können.
Leitung_Emmendorf

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Vormittagsplätze: 25
Öffnungszeiten: 07.30 – 12.30 Uhr

Der DRK-Kindergarten Emmendorf trägt seit 2007 das Markenzeichen ‘Bewegter Kindergarten’ und verfolgt in seiner Arbeit sechs Schwerpunkte, die in die Grundlagen des situationsorientierten Ansatzes eingebunden sind:
  • Psychomotorik
  • Montessoripädagogik
  • Musisch-rhythmische Angebote
  • Waldwochen und Naturprojekte
  • Partizipation im Kindergartenalltag
  • Vorbereitung auf die Schule

Der DRK-Kindergarten Emmendorf weist neben den üblichen Kindergartenleistungen eine Reihe von Besonderheiten auf

  • Psychomotorische Entwicklungsförderung in altersgemischten Kleingruppen,
  • Fünfzig Tabletts mit verschiedenen Montessorimaterialien,
  • Bewegungs- und Sprachförderung,
  • Präventionsprogramm „ FAUSTlos“,
  • Waldwochen, regelmäßige Waldtage
  • Kindergarten-Garten,
  • Schulanfängeraktionen,
  • Konzert- und Kunstausstellungsbesuche,
  • Besuch mit der ganzen Gruppe bei jedem Kind zuhause,
  • Intergenerative Aktionen
  • Auszeichnung des deutschen Sängerbundes mit dem Gütesiegel Felix 2001 und 2005 und 2009.

Die pädagogische Arbeit

Das pädagogische Konzept dieses Kindergartens basiert auf den Grundlagen des situationsorientierten Ansatzes, der das Kind in seiner individuellen Lebenssituation und mit seinen aktuellen Spiel- und Lernbedürfnissen in den Vordergrund rückt. Psychomotorik und Montessori-Pädagogik als Erziehungs- und Lernprinzip sowie die Erarbeitung der Projektthemen bilden das Medium zur Umsetzung der Bildungs- und Erziehungsziele.

Dabei steht das selbstbestimmte Lernen in einer vorbereiteten Umgebung als Grundprinzip von Psychomotorik und Montessoripädagogik im Vordergrund. Zu weiteren Zielen gehören die Vermittlung kultureller Werte, die Förderung der Motivation, Neugierde und Experimentierlust der Kinder sowie die Erhaltung der Spiel- und Lernfreude zur Aneignung von Wissen. Die Kinder erfahren in diesem Kindergarten eine zeitgemäße und altersentsprechende Entwicklungsbegleitung durch eine ganzheitliche Förderung, insbesondere der Wahrnehmungsbereiche und eine Stärkung der Ich-, Sach- und Sozialkompetenz.

Diese Vorraussetzungen sind für die Entwicklung einer umfassenden Handlungs- und Sprachkompetenz wichtig. Der Kindergarten ermöglicht den Kindern nicht nur soziale Kontakte, sondern bereitet sie auf die Anforderungen in der Schule und vor allem auf das weitere Leben vor.

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